Умение читать на иностранном языке стало необходимостью в жизни любого человека. В данной статье уделено внимание чтению газет и журналов на иностранном языке. Обучение чтению газетно-журнальных текстов увеличивает мотивацию изучения иностранного языка, знакомит обучаемого с наиболее употребляемой лексикой, увеличивает словарный запас, формирует навыки анализа аутентичных текстов. Обучение чтению газет и журналов становится одной из задач курса изучения иностранных языков.
Средства массовой информации занимают большое место в жизни общества, оказывают влияние на сознание, культуру и язык. Газетно-журнальный публицистический стиль имеет особую форму выражения мысли, включая в себя комментирования, доказательства, опровержения и подтверждения какой-либо точки зрения и имеет место своеобразную лексическую характеристику.
Характер чтения определяется мотивацией: практическая применение полученной информации и степень понимания полноты содержания прочитанного. При чтении на иностранном языке все эти вопросы усложняются необходимостью анализа грамматики, языковых элементов.
Классификация видов обучения чтению газет и журналов.
При обучении чтению аутентичных газетно-журнальных текстов необходимо развивать навыки различного уровня понимания информации, в подробном изучении всего материала нет необходимости. Гальскова Н.Д. определяет следующие виды чтения:
« — с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение);
— с полным пониманием содержания (изучающее чтение);
— с извлечением необходимой (интересующей) значимой информации (поисковое чтение).» [1]
Фоломкина С.К. добавляет еще один вид чтения: ознакомительное, поисковое, просмотровое, изучающее.
Просмотровое чтение дает самое общее представление о тексте. При таком виде чтения читающий сам определяет степень ознакомления с предлагаемой информацией: от прочтения заголовков и определения темы текста, до более глубоко установления круга поднимаемых в тексте вопросов. Такое чтение используется при начальном просмотре публикаций и принятия решения о необходимости дальнейшего его изучения. Здесь достаточно прочитать заголовки, подзаголовки, отдельные слова или абзацы. При обучении чтению газетно-журнальной прессы такой вид чтения необходим на начальном этапе выбора интересующих публикаций. Для просмотрового чтения газет и журналов, характерно использование фотографий, рисунков, графики, для облегчения понимания содержания, ускоряет принятия решения о прочтении данного текста целиком.
Ознакомительное чтение применяется для понимания основного содержания текста, смысла идеи автора, которую он может донести до читателей. При обучении чтению газет и журналов этот вид чтения самый распространенный, так как у обучаемых возникают сложности с набором фонетических, лексических и грамматических навыков.
В следствии этого некоторые моменты текста могут быть непонятными или о них может возникнуть только примерное понимание, требующее дополнительной работы с текстом. Основной задачей ознакомительного чтения является извлечение основной информации текста, анализ содержания прочитанного, умение отличать главную и второстепенную идею представляемого материала.
Изучающее чтение – это полное и точное понимание основных второстепенных вопросов содержащихся в газетно-журнальном тексте. При обучении данный вид чтения предполагают использование читающим дополнительной литературы, справочников, словаре. В этом случае, читающий стремиться максимально полно и точно изучить материал текста. Изучающее чтение происходит с остановками и перечитыванием отдельных участков текста для более точного понимания смысла, передающегося в тексте. Изучающее чтение необходимо для дальнейшего применения полученной информации.
Поисковое чтение предполагает поиск в тексте необходимой, конкретной информации. В отличие от просмотрового чтения. Где необходимо понять суть текста, при поисковом чтении в тексте стремятся найти нужный абзац или часть текста, для последующего изучающего чтения. Здесь читающий, просматривая текст, выделяет для себя отдельные слова, фразы, предложения, определяя, содержит ли данный фрагмент текста нужную информацию или нет. Далее принимается решение изучать этот фрагмент текста или идти дальше. Примером поискового чтения является поиск слова в словаре или какой-либо информации в справочнике.
Понимание содержания обучаемого чтению газетных и журнальных текстов носит ступенчатый характер. В начале происходит приблизительное понимание прочитанного. Это связано с тем, что в начальный момент происходит перцептивная переработка информации, зрительное восприятие текста. Читающий узнает значения слов и словосочетаний и получает общее представление о теме, излагаемой в тексте. Сложностью при обучении чтению газетных и журнальных текстов на данном этапе является расхождение в словарном запасе обучаемого и лексикой, применяемой в статье. Кроме того, некоторые из слов применяются в переносном смысле, взятом из разговорной речи, встречаются многозначные слова, антонимы и синонимы. Все это затрудняет понимание изложенного материала.
Далее происходит мыслительное восстановление соответствия между событиями и последовательностью слов в текстовой конструкции. Это создает большую нагрузку на кратковременную память, замедляется процесс понимания.
Сложности при чтении аутентичных текстов в процессе обучения вызывают необходимость разделения работы с ними на несколько этапов: предтекстовой (pre—reading), чтение текста (reading), послетекстовой (after—reading). [1]
На первом этапе происходит общее ознакомление с информационном материалом, определение жанра, стиля текста. Здесь определяется прогнозирование содержание текста на основе заголовков, фото, рисунков. Этот этап обучает студентов выбирать текстовую информацию для последующего чтения, стимулирует мотивацию обучаемого к работе с текстом.
Второй этап — чтение текста. На этом этапе происходит понимание содержания текста. Здесь необходимо обратить внимание на контроль понимания прочитанного текста. На этом этапе развиваются навыки понимания содержания текста, извлечение основной информации из текста, а также умения находить нужную информацию в тексте.
Послетекстовый этап включает в себя использование материала прочитанного текста для последующего применения в устной и письменной речи. На этом этапе также контролируется объем понимания содержание прочитанной информации, умения её использования.
Лингвистическая характеристика газетно-журнальных текстов
Газетно-журнальные тексты можно отнести к публицистическому стилю, цели которого является воздействовать на людей эмоциональным содержанием представленного материала. При обучении чтению газетно-журнальных текстов необходимо учитывать, что пишутся они для передачи кого-либо сообщения обществу за короткий промежуток времени, с максимальным воздействием на мнение человека по какой-либо проблемы. Публицистический текст газет и журналов включают в себя:
— новости из жизни общества;
— разнообразные интервью;
— аналитические обзоры;
— комментарии;
— различной рекламы и т.п.
Поэтому газетно-журнальный материал имеет своеобразную лексическую характеристику публицистического стиля, знание которой необходимо при обучении чтению этих текстов на иностранном языке, изучению языковых и стилевых особенностей.
Для текстового материала газет и журналов характерен в своей основе публицистический стиль, отражающий отношение автора в происхождении событий и использует эмоциональные средства языка. Используемые в тексте научные и профессиональные термины, включаясь в эмоциональный публицистический стиль, вызывают взаимодействие разностилевых единиц в составе одного газетно-публицистического стиля. Это надо учитывать при обучении чтению газет и материалов при выборе профессионально ориентированных тестов при изучении иностранного языка в вузе.
Газетно-публицистический стиль характеризуется тем, что автору необходимо быстро создать газетно-журнальный текст, для оперативной реакции на происходящие события. На языковые средства газетно-журнальных текстов большое влияние оказывает ограниченный объем статей и изложений большого количества и информации.
Особую роль в газете уделяются заголовкам статей, так как от них зависит будут ли читать статью или на неё не обратят внимания. Заголовки английских газет отражают изложение основных положений статьи или газетного сообщения, поэтому его функциональное назначение – в краткой форме сообщить основное содержание изложенного материала.
В заголовках англоязычной прессы опускают местоимения, связочные глаголы, артикли и т.п. (эллипсис), что не вызывает трудности в понимании у носителей языка, но может вызывать сложности у изучающих иностранный язык.
Woman arrested in Saudi Arabia after defying driving ban
Женщина арестована в Саудовской Аравии после отказа от запрета на вождение
An ideal match
Идеальный матч
Voting chaos ahead
Голосование в хаосе впереди
Broadcast, streaming and cable all in the mix
Трансляция, потоковое вещание и кабель, все смешано
Грамматической особенностью английских и американских газет является преобладание глагольных заголовков. В них, как правило, используют неперфектные формы глагола. Публикации о недавно произошедших событиях пишутся в настоящем неопределенном времени:
In Dan Mullen, Florida gets nice consolation prize after losing out on Chip Kelly
В Дэне Маллене Флорида получила приятный призовой выигрыш, проиграв Чип Келли
School of Rock stars raise money for Christmas appeal at Trafalgar gig
Звезды школьного рока собрали деньги для рождественского обращения на трафальгарском концерте
Для будущего времени в заголовках во многих случаях применяется инфинитив. Это придает заголовку экспрессивность, придается значение самой новости, а не времени её совершения:
The economic trends to look out for in 2018
Экономические тенденции, ожидающие внимания в 2018 году
Lloyds Banking Group to cut 700 jobs
Lloyds Banking Group сократит 700 рабочих мест
Также отличает заголовки многоступенчатое изложение. Вначале располагается броская фраза, а затем краткое изложение содержания статьи:
Battle for the mother land: indigenous people of Colombia fighting for their lands.
Битва за Родину: коренные народы Колумбии сражаются за свои земли.
For us, the land is sacred’: on the road with the defenders of the world’s forests.
«Для нас земля священна»: в пути с защитниками мировых лесов.
В заголовках английских газет широко распространена вопросно-ответная структура, что должно обеспечить проявление интереса у читателя. Основное содержание статьи является ответом на вопрос, поставленный в заголовке:
Where’s your money really going when you donate to charity? Do you research.
Куда идут ваши деньги, когда вы жертвуете на благотворительность? Проведите свое исследование.
When are feathers worth more than gold? “Kingdoms“ exhibition answers with spectacular finds.
Когда перья стоят больше золота? Выставка «Kingdoms» отвечает впечатляющими находками.
Газетный текст имеет эмоциональную окраску и имеет в большинстве случаев, определенную политическую направленность, в зависимости от редакционной политики. Газетно-журнальные тексты обладают специфическими особенностями, которые оказывают влияние на процесс понимания содержания.
Газетно-журнальные тексты описывают информационные факты, доступные для понимания широкому кругу лиц, поэтому для текстов необходимо точное описание понятий и явлений. Исходя из этого, в газетно-журнальных текстах широко применяется разнообразные термины, имена и названия.
Под термином понимается слово или словосочетание, определяющее какое-либо понятие, относящееся к определенной области знаний или деятельности.
Газетно-журнальным текстам присущи политическая терминология. Так как газеты и журналы предназначаются для широкой общественности, понятия свойства терминов отличаются меньшей строгостью и упорядоченностью, в отличие от научных стилей, значение терминов может зависеть от идеологических концепций.
В общем, для газетно-журнальных публикаций характерно:
— частое употребление разнообразных фразеологических сочетаний штампов, клише (on the occasion – по случаю, by the decision – по решению, it is reported –сообщается, to draw the conclusion – прийти к заключению).
— применение конструкции «глагол + that» при описании чужих высказываний, комментировании каких-либо политических заявлений.
— применение безличных оборотов в начале публикаций (it is believed that – по общему убеждению, it is suggested that – предполагают, что, according to well informed sources – согласно хорошо информированным источникам).
Применение имён и названий в газетно-журнальных текстах делает содержание публикации более конкретным, требует от читающего предварительных знаний, позволяющих понять связь имён или названий с текстом. Сложность вызывает также и частые сокращения имён и названий, которые могут быть неизвестны широкому кругу читателей и о его значении приходится догадываться во время чтения.
Также характерной чертой английской и американской прессы является наличие неологизмов. Это новообразованные слова и словосочетания для отражения каких-либо понятий (swim-in – соревнование по плаванию, buy-in – выгодная сделка, walk-out — забастовка, officialdom – официальные круги, itemize – рассматривать по пунктам). К неологизмам относятся сокращения и аббревиатуры в английской и американской прессе, которые можно разделить на:
— сокращение названий различных организаций, фирм, партий, должностей (UNESCO – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization; NASA – National Aeronautics and Space Administration; BBC – British Broadcasting Corporation; CNN – Cable News Network; NHS – The National Health Service; NBA – National Basketball Association; NFL –National Football League):
The NHS desperately needs a new vision for the 21st century
NHS отчаянно нуждается в новом видении для XXI века
The NBA, and not the NFL, is the league of America’s future
НБА, а не НФЛ, является лигой Будущего Америки
— сокращение географических названий (LA – Los Angeles; NYC – New York City; E-W – East-West; Pennsy – Pennsylvania; Haw – Hawaii; Pacific – Pacific Ocean)
UK cannot have a special deal for the City, says EU’s Brexit negotiator
У Великобритании не может быть особой сделки для города, говорит переговорщик ЕС по Brexit
U.S. vetoes U.N. resolution rejecting Trump’s decision on Jerusalem
США наложили вето на резолюцию ООН, отклонив решение Трампа о Иерусалиме
Для понимания значения сокращения, если оно не понятно при прочтении, необходимо ознакомиться с текстом или обратиться к справочной литературе сокращений. Аббревиатура при чтении произносится по буквам.
Газетно-журнальные публикации английской и американской прессы характеризуются сжатостью и лаконичностью изложения материала.
Литература
- Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя/ Н. Д. Гальскова. — М.: АРКТИ, 2003.
- Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе // М.: Высшая школа, 2005.
- Ильина Т. С. Обучение чтению газет и журналов на уроке иностранного языка в средней школе // Молодой ученый. — 2014.
Юлия Чернова для foreestudy.ru
Comments are closed.